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    瞻彼淇奥，绿竹青青。想不到，他愿意选这条路来走。

    我写过好几张仍不满意，就都搁置在一边，提了笔写新的。

    小童放了墨，拿起一张看着。

    “好睡慵开莫厌迟。” 他自小跟在我身边，也认得几个字，就轻声念了出来。

    臻舒到底小，跟在我旁边也是不拘束的，停了琴便凑过来看：“师父的字真好看。”

    “那是，爷从小学赵，多年来不曾停的。”小童的话里颇有几分引以为傲。

    臻舒看了看，又问道：“师父，你写的是什么？”

    我笔下不停，回道：“梅花。”

    “诗老不知梅格在……”臻舒刚学了半年识字，摇头晃脑念了半天。

    臻舒想了想，看向我道：“师父，你不是喜欢玉兰吗？”

    我又写好一张，放下笔拿起来看了看，避重就轻地回：“古人云，梅兰竹菊是四君子。梅花品性高洁，你们应当学。”

    两人似懂非懂地点点头，小童在边上教臻舒一字一字地往下念。

    “师父，”臻舒看我又写完了一张，用手指着几个字，声音里带着小孩特有的稚气，“‘不时宜’是什么意思？小童哥也不懂。”

    我一哂，这儿可是有个活生生的例子摆在你眼前。但是对着孩子，这话我不便多说，只道：“不时宜就是不合适、长不下去的意思”

    小童嘴快：“那玉兰谢了，是不是因为与盛夏不时宜