5.开启：李安的钢琴教室 (第4/4页)

是因为从一开始没有养成一个好的手腕运用习惯，所以小北现在改正起来很麻烦。

    相比王小虎，李安得说至少在王小虎的启蒙老师还是靠谱的。

    思考片刻，李安觉得自己有必要再给小北解释一下如何做落提。

    “小北我再说一遍，”

    “落，是指手腕向下的动作。”

    “提，是指手腕向上的动作。”

    “两音之间的落提具体就是第一个音靠手臂重量自然落下，然后利用重心的转移把力量带到第二个音，然后提——。”

    “手，算了。”

    看着小北愈发迷茫的大眼睛，他决定换一个角度来讲解。

    脑瓜子一转，李安老师计上心头。

    “这样小北。”

    “我们先不说手腕的提落技术了，我们先来说说连音线的问题。”

    李安伸手指向乐谱第五小节右手部分，“你看#dol到si这两个音上面的连线。”

    “作曲家用这根连线把这两个音联系到一起，让它们变成了一个整体，并有一定的语气和倾向，所以我们在演奏的时候就不能让它们之间有割裂。”

    “演奏出来要人听起来像是一个两字词语，而不是把两个毫无联系的字组合在一起。”

    “打个比方，我们演奏这两个音就像说——你好，我们一说，别人马上能明白。”

    “你现在的问题就是，别人听不清你在说什么。”

    经李安这么一说，于小北好像一下明白了点什么。

    “这里可以接受吗？小北？”

    小北点头。

    “ok，那么下面我们具体说说怎么才能把这个话说清楚。”莫扎特别的求求了，快回家练琴吧